：14岁以前，1-3岁的孩子属于幼儿期,3岁至6岁的孩子属于学龄前期,6岁到青春期(10岁左右)属于学龄期，十岁以上的孩子是处于青春期。心理发育在婴儿期、幼儿期要打好基础，学龄前期就要注意心理教育，到小学年龄期进入学校后，能够与老师、家长沟通思想，这对成年后健康的心理状态起着奠基的作用。

　　少年期：从11岁到15岁，是从童年期(幼稚期)向青年期(成熟期)发展的一个过渡时期。主要特点是半幼稚、半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期。少年期是个性形成的重要时期，主要表现在自我意识、品德和性格3个方面。往往把坚定与执拗、勇敢与蛮干、探索与冒险混同起来，性格的理智特征以及思维品质的差异性在逐步明显化，但仍然有一定的可塑性。

　　青春期：15到18岁。在这个时期，男性从儿童的身体、外貌、行为模式、 自我意识、交往与情绪特点、人生观等，都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来，更为接近成人。这些迅速的变化，会使少年产生困扰， 自卑，不安， 焦虑等心理卫生问题，甚至产生 不良行为。

　　青年期：17~18岁到29岁。1、人的生理发展趋于平缓并走向成熟。2、思维逐渐达到成熟水平。3、独立自主性日益增强。4、个性趋于定型。5、社会适应能力。6、价值观和道德观形成并成熟。

　　中年期：30~ 59岁这段时期。中年期是人生中相当长的一段岁月，人生的许多重要任务都是在这一时期完成的。中年期面临家庭、工作和社会的压力。一方面要不断地完善自己，以求个体人生目标的实现；另一方面要承担着教育子女、赡养父母、照顾伴侣、完成工作等多方面的责任。中年期的思维发展达到了更加成熟的水平。这表现为思维活动的现实性、灵活性和智慧性以及辩证逻辑思维的进一步发展。

　　老年期：60岁以上。60岁至74岁为年轻老年人，75岁至89岁为老年人，90岁以上为长寿老人。各种能力开始衰退，如视力、听力减退，嗅觉迟钝，味觉下降等；注意力减退；记忆力衰退；想象力衰退；语言衰退；思维衰退；意志衰退；消极情绪和情感增多；兴趣爱好减少；性格改变等各个方面。

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