高一期末考23年高考的线分，但是到了高二下学期只是考到120分左右，并不能稳定在120分以上，这个分数情况其实是退步了。因为高二的试卷并没有达到高考难度，估计这个时候做高考模拟卷进行测试，分数有可能会在105左右。我猜测题主高中的3500词是在高一阶段背的，背完以后分数有一个冲高过程。之后用的是刷题稳定分数的方法，但是有小退。

　　这个分数段的同学，学习都是比较勤奋的，能够早早的把3500词背完，是非常好的做法。但是“背高中3500词”这个方法，它有自己的提分局限性，一般能够把分数提高到高考难度试卷80~110分，目前这个同学的分数就刚好压在了这个分数区间的上限，算是天赋还算不错的学生了。

　　但是，用刷题的方式去稳定分数，效果不好。总会有一些冷门的话题不常考，那么和这个话题相关的那些单词，你不经常遇到就容易遗忘。

　　另外，这个分数段的同学词汇只是解决了单词，没有解决词组短语的问题。经常联系上下文猜意思、猜答案，有时候猜错了还容易形成错误的单词理解，造成刷了题目分数还往下降。

　　高中英语的丢分都是词汇问题，不会有理解问题。把高考英语阅读CD篇的文章翻译成中文拿给五年级小学生当做语文考试，小学生一样能够拿满分。

　　背完了3500词，仍然因为词汇丢分，这个分数丢的就主要不是在单词上，而是在词组短语上面。词组短语是高中英语词汇的重要组成部分，单词变成短语以后意思会发生变化，要重新当做一个整体进行记忆。否则按照字面的意思望文生义，就会理解错，或者理解不通顺，怀疑自己单词背错。

　　高一高二就考120多分，只要用对方法，是有机会上140的，突破口就在解决词组短语上。3500词相互组合形成的词组短语在高考范围内可以考的，大约有1.5万个。

　　我们可以参考《高中英语1.5万考点》的整理方法，去整理单页大容量的词组短语笔记。整理完笔记以后，参照作者每年发布的命中率分析报告，一般《1.5万》对真题中出现的词组短语，能够命中98%左右。如果在命中率分析报告中标记出来的词组短语在你的笔记中都能够找到，那么你整理的笔记就是有效笔记。

　　这样的词组短语笔记，你能记住50%以上你的分数就有机会突破130，记住80%就有机会突破140。之所以推荐大家自己整理，是因为《1.5万考点》有72页，如果我们通过自己整理，能把范围进一步的缩小，同时保持98%的命中率，那么记忆词组短语的过程会变得更加轻松，也更容易成功。