孩子在18岁之前，有四个成长的“黄金台阶”，家长要抓住这四个阶段，打下孩子一生成长的良好基础。

　　李玫瑾教授同时指出，孩子在18岁之前，有四个成长的“黄金台阶”，家长要抓住这四个阶段，打下孩子一生成长的良好基础。

　　0-3岁的孩子，是孩子情感需求最强烈的时期，这个阶段，父母应该重视对孩子的情感抚养。

　　对此，李玫瑾教授强调：孩子在3岁以前，父母一定要亲自养育，并且给予孩子积极的关注和回应。

　　其中，点赞最高的那个回答很令人心酸。他说，小的时候没在父母身边，当时小，觉得很自由，长大后，才意识到，自己和父母没有任何亲密的感觉。

　　上大学后，他从不想念父母，只是，出于礼节，每周给父母打一次三分钟的电话，也不知道说什么。平时喜欢一个人生活，从不和他人进行情感上的交流。

　　3-6岁，是孩子性格培养的黄金时期，这个阶段，父母应该重视对孩子的性格抚养。

　　对此，李玫瑾教授指出：孩子的性格教育比能力教育更重要，性格是一种后天形成的社会行为方式，它关乎你为人处世的方式方法。

　　她小眼睛、大脸庞、身材胖，一点不符合主流审美。但是，她的身上有一束光，她自信、乐观、努力、积极，美的惊艳，美的与众不同。

　　她坚持自己的演员梦想，她把“我要成为演员”这句话写在本上，一直为之默默努力。她从不在乎别人怎么看她，她只是拼尽全力的做最好的自己。

　　6-12岁，是习惯养成的黄金时期，这个阶段，父母应该重视对孩子的能力培养。

　　对此，李玫瑾教授说：能力的基础是习惯，习惯一旦养成，就会非常稳定，对人产生较为持久的影响。

　　何江，一个普通的中国学生，也是第一个登上哈佛大学毕业典礼演讲台的中国人。

　　在一次采访中，他谈到了他的成功秘诀。他反复强调的两个词，就是能力和习惯。

　　让孩子真正拥有一个属于他自己的未来，对他们的能力培养就应该从书本上跳出来，注重多种能力的培养，如社交能力、观察能力、思考能力、情绪控制能力等等。

　　12-18岁的孩子，开始进入青春期，他们自我意识越来越强，渴望自己做主，因此，这个阶段，父母应该重视对孩子的尊重教育。

　　对此，李玫瑾教授强调：要学会站在孩子的立场上，将部分选择权和决策权交还给孩子，家长只要把控好底线和边界即可。

　　清华大学的心理学教授，通过对上百个孩子成长经历的研究，发现绝大多数长大后心理不够健全的孩子，小的时候接受的教育都“缺乏尊重”。因为得不到尊重，他们的心中没有阳光，会自卑，也会自我否定。

　　学校里，一个男生用砖头砸另一个同学。陶行知先生看到了，制止了这个男生，让他到自己的办公室去。

　　李玫瑾教授建议，要尊重孩子的个人隐私，不窥探孩子的世界，要给孩子留白的空间，让他展现自我的主张。

　　最后，李玫瑾教授指出，在这四个“黄金台阶”中，前两个台阶，即情感培养和性格培养是最重要的，也需要父母投入更多的时间和精力。

　　每一个孩子都犹如一颗小树，要想生根、发芽、枝繁叶茂，除了需要阳光和养分之外，更需要有强大的根基。

　　对孩子来说，情感的保护，以及性格的培养是地基，是底子，只有根基牢固了，未来的成长才会更加的坚实。返回搜狐，查看更多